線上英文首選│MySkylines

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種類

MySkylines特色

分析比較

課程進行方式

一對一

一對多

影音教學系統

一對一

一對一：

專屬英文家教，最能針對您的個人學習需求及英語學習狀況進行教學，平時比較不敢開口說英文的學員會得到比較好的練習機會，效果最好

一對多：

為4-6人的小班制，一般來說價格較為優惠，但易有學員英文程度參差不齊、搶發言的狀況，若課程中有不同國籍學員，狀況更為嚴重

影音教學系統：

最便宜，使用線上影音教學系統提供的影片或遊戲等方式進行英語 聽/讀/文法/單字文法 能力加強，但較無法練習到英語會話的部份

課程進行時間

25分鐘

30分鐘

45分鐘

50分鐘

55分鐘

60分鐘

55分鐘

25-30分鐘： 適合平時工作忙碌、英文程度佳，目的在維持英語程度之商業人士或注意力較無法長時間集中之孩童。但若是想要迅速增進英文實力者，會覺得課程進度稍慢，效果較差

45-60分鐘：

可以在一堂課的時間，循序練習英語能力 聽/說/讀/寫/單字/文法等，一般學員皆適用

唯程課進行時間為 30/60分鐘 者，因老師在課與課中間沒有休息時間，較易有老師需要在上課時間準備教材或去上廁所等私人的狀況

老師國籍

美/加/英/澳

中

菲

菲籍

美/加/英/澳：

學費最為高昂，對口音有特別偏好者適用，但和外籍老師可能有時差的問題

中：

一般為陸籍或台籍老師，針對完全沒學過英文者適用，但常見整堂課都用中文溝通的情況

菲：

英語為菲律賓官方語言，且當地有許多的語言學校，為目前線上英文家教主要來源



謹記：

不論是那一個國籍的老師，"會講英文不代表會教英文"，"好學校有壞學生壞學校也有好學生"，一定要找有能力鑑定英文老師的公司，才是確保學習品質的最佳方式

計費方式

美/加/英/澳 440-700

中 250-500

菲 230-450

菲籍

10 堂 $2750
單價 275 元

30 堂 $7500
單價 250 元

62 堂 $15000
單價 241 元

108 堂 $25000
單價 231 元

226 堂 $50000
單價 221 元

每堂 55 分鐘 ~全程一對一
同業最超值 ~~

影響價位之因素如下：

1) 國籍：美/加/英/澳籍老師價位較高，中籍及菲籍老師價位相差不大

2) 使用教材：

TOEIC多益、IELTS雅思及TOEFL托福價位會比其餘課程價位高

3) 課程進行時間：從25分鐘到60分鐘都有，理論上來講，課程進行時間越少價格越低，但目前市場行銷手法眾多，除了了解價格外，也要特別確認課程進行時間

4) 單次購買堂數：

一次購買越多越便宜，但通常都有使用期間的限制及排課數的限制

選課方式

固定時段上課

課前預約制

固定時段上課

固定時段上課：

針對可以安排自己行程的學員較為適合，每週選定固定時段(EX.每週一、三、五晚上9點)進行上課動作，一般皆為固定老師，比較不需要每堂適應新的老師，在教材的使用上，因為是固定老師，也比較有延續性，老師對學員英文程度的掌握度相對較高。

課前預約制：

12小時前預約課程，無固定時段，針對隨時想上課的學員適用，若熱門時段要上課，比較容易發生搶老師的狀況，但若學員本身程度較高，以英語會話為主，即無此適應老師及教材延續性的考量。

教材是否收費

自行購買

老師提供

老師提供

自行購買：

可隨身攜帶，隨時覆習，教材品質高，但教材費會是一個可觀的成本

老師提供：

電子檔可留存，省去教材費，但受限於網路檔案傳輸速度，一般電子檔不會太高畫質，若習慣用紙本的學員，印刷出來無法達到一般書籍的品質，但若是習慣使用電腦的學員，則無此問題

建議：

若是希望英語能力 聽/說/讀/寫/單字/文法 同步提升，盡量使用分級且連貫的教材，這樣學員程度比較能搭配教材逐級提升。若是以英語會話為主，即可選用單篇式的教材

請假於幾小時前告知

2小時至12小時不等

2小時

不鼓勵學員請假，畢竟"持續學習"是學習語言的不二法則，但緊急事故也是無法避免的，因此彈性也是很重要，會影響學員的權益

是否設立登記

是

否

是

設立登記的公司對學員一定比較有保證， 且也能提供合法的憑證供學員做報帳用途

排課方式

系統控管

人工控管

系統控管

系統控管：

可以在系統上清楚了解儲值點數記錄、課程使用狀況、老師上課筆記、未來課表及剩餘點數，不需要人工核對確認，資訊清楚透明

人工控管：

剩餘點數需隨時與老師或公司做確認，相關上課資訊也都需自行記錄，比較容易發生資訊上的不一致

客服機制

待命

非待命

平日線上待命

假日手機待命

待命：

即時協助學員及老師處理課程相關問題，確保學員及老師都在高品質環境下進行課程

非待命：

課程狀況無法即時處理，容易造成課程點數爭議